家具系列命名[5篇范文]屋外轻轻飘来小草的清新气息，令人心旷神怡，打开窗户，让自然的小精灵们充满我的房间，满室的清辉浮动，我飘飘然已成一朵流动的白云！每个清晨如此爽朗，连安静靠着墙的柜子也不安分起来，尽情向我展示它流云般得线条，它灵动的优雅随我的思绪一起与轻风共舞。。

　　白色，干净的色调，白色象征着美好纯洁，衬托出高雅简洁的家的氛围，清凉的感觉蔓延心底，象牙色的温泽，配以时尚的艺术造型，优雅从每个细节流露出来，让您的心顿时纯澈。

　　极简主义在这里完美绽放。独一无二的艺术造型，简洁洗练的现代风格，摒弃繁杂的线型，在低调内敛的主色中，点缀了零星温暖的色彩，在冷艳中含蓄表达了柔情，营造一种认真严谨却又不乏情趣的现代家居生活空间。

　　你是否也曾有过这样的梦想？希冀有一天，能拥有一个让心灵彻底自由的空间，像金鱼一样游弋在没有边际的碧海蓝天中。。

　　敦厚雅致的造型，时尚感和内敛的典雅气质不经意间已经感染了你，看着它，靠近它，轻轻触摸它，强烈的质感给你最舒心的安全感。柔美的线条，合理的配色，优美的雕花，各种雅致的造型，健康的材质，万年青，尽最大的努力，满足您的一切需求！

　　为进一步提升我校校园文化，打造内涵式班级文化。我校将在三年的六个学期中，面向全体学生每学期开展一次“我为班名献才智”活动。旨在以班级文化建设为抓手，培养学生热爱科学、崇尚科学的求真精神和关心集体、和谐合作的处事思想，从而促进学生探究自然科学知识的能力有所发展、看待人文社会科学知识的思想不断深邃。开展方式：每学期开展一次学校指定主题的班级名称命名活动。

　　1、各学期各班接到“我为班名献才智”活动通知后，班主任可要求全班学生利用周末查找相关资料，在给定时间内完成一篇自己推荐的主题班名推荐材料（文体不限）。内容包括：推荐的班名、与之对应的形象图案、理由解释等。

　　2、次周由各小组长牵头，班会时间或其他时间（可与学科教师联手）组内同学进行各人推荐班名论文交流，最后形成本组共识意见。再下周的班会上，班主任或班长组织，各小组派代表交流本组意见。通过展示、质疑、对抗、答辩，最后全班同学达成共识，确定出本班主题班名、形象图案、解释等。

　　3、各班可以将主题班名、形象图案制作好，悬挂、张贴在教室门上，班名解释可以外墙报的形式进行展示。可将每学期的主题班名资料收集整理好，作为班级文化保留。

　　考评中予以奖励。学校还会将各优胜班级的资料统一收集整理，收集班主任与本班学生及形象图案的合影，集结出展板或书册，作为校园文化保留，也可收录入校史中。

　　预设主题：一种植物的名字、一种动物的名字、一位科学家的名字、一位文学家的名字、一位艺术家的名字、一本文学书籍名、一首歌名、一部电影名、一位文学作品中的人物名……

　　1、有对所选植物相关知识的简介：所属科（目）、适宜生长环境、生物习性、盛产地、是否开花及花期、果实或种子特点以及其他生长特点等。

　　3、对所选主题班名的介绍或论述要力求语言优美、文笔流畅、立意新颖或思想深刻。论文、诗歌、散文等文体不限。

　　4、代表主题班名的形象图案以所选植物为创作原型，造型可以自由设计发挥。同样也要有对所用形象图案的介绍，要求同上。

　　5、各班将主题命名的文字性材料内容打印在A4纸上交政教处，班徽图案制作出来张贴在班级显著位置上，下方有班名、精神寓意等。

　　2011年，全镇各地各部门以理论、““重要思想为指导，全面落实科学发展观，牢固树立抓发展是政绩，抓维护稳定、确保一方平安也是政绩的理念，坚持“打防结合、预防为主、专群结合、依靠群众”的方针，大力开展基层平安创建活动，加强社会治安综合治理整体联动防范工程建设，着力调处矛盾纠纷，强化治安管理和防范，加强综治工作机制建设，有效维护了辖镇社会稳定和治安大局的平稳，人民群众的安全感不断增强。

　　经镇委、镇政府组织检查验收和综合评定，决定命名财政所等5个单位为“平安单位”、告成镇中心初中等5所学校为“平安学校”、告成镇卫医院为“平安医院”，水峪村等14个村为“平安村”。

　　希望受到命名表彰的平安单位巩固创建成果，保持先进荣誉，再创工作佳绩。辖镇各部门各单位要认真贯彻党的、十七届五中全会和省、市关于开展基层平安创建活动的有关要求，认真学习、推广“平安单位“创建先进经验，落实综治工作方针，全面落实社会治安综合治理各项措施，进一步广泛深入开展基层平安创建活动，促进辖镇和单位乃至全镇社会大局的稳定，确保今年“平安登封”建设顺利通过省委、省政府的达标验收。

　　告成村、水峪村、冶上村、蒋庄村IM体育官方网站、关上村、界头村、双庙村、曲河村、王村村、杨沟村、贾沟村、范店村、森子沟村、北沟村

　　GregKlassen来自美国太平洋西北地区的一座海滨城市——西雅图。西雅图有“翡翠之城”之称，海洋性气候使西雅图温暖湿润，绿色植被茂盛，伐木业曾一度是西雅图的第一生产业，在上世纪80年代，西雅图发展成为一个科技中心，最近西雅图又成为了一个绿色工业和可持续发展模式的中心。GregKlassen河流家具的灵感正是他所热爱的家乡，西雅图的树木、水道、景观和人文思想都给了他丰富的物质基础和精神支撑。每一件河流系列的作品都是从河畔废弃的树木中挑选合适形状，再镶嵌上蓝绿色玻璃，玻璃的形状就是木材的自然形状，而木材的自然形状又贴近自然存在的河流的形状。例如雪松湖的桌子，它利用大自然的腐蚀之力形成神似雪松湖轮廓的形状，再覆盖上如清澈湖水般具有透明感的玻璃，让人仿佛身临其境，碧波荡漾，微风徐徐，平静而舒适。

　　西雅图绿色设计、可持续设计的人文思想深深的影响着GregKlassen，他的河流家具中只使用三个元素——木材,玻璃和钢，废弃腐烂的木头具有绿色和无污染性，玻璃和钢具有可循环利用性，这些材质都很好的贯彻了绿色设计的原则。绿色设计是20世纪80年代末出现的一股国际设计潮流，反映了人们对于现代科技所引起的环境及生态破坏的反思，同时也是设计师道德和社会责任心的回归。从1765年工业之后，设计开始进入平民时代。在为人类创造了现代生活方式和生活环境的同时，也加速了资源和能源的消耗，对地球的生态环境和生态平衡造成了极大的破坏。特别是设计的过度商业化，“有计划的商品废止制”使设计成了鼓励人们无节制的消费手段。正是在这种背景下，设计师们不得不重新思考设计师的职责和作用，绿色设计也就应运而生。

　　“设计”是一个近代的概念，在工业开始之前是没有“设计”这一名词的，以前是叫手工艺术。1765年工业开始之后，人类由延续几百万年的手工形态跨入到崭新的机械时代。设计结束了一直为宫廷和少数人服务的局面，开始走向为大众服务的新时代。在以自然为设计的灵感来源方面最早可追溯到19世纪末出现的“新艺术运动”。“新艺术运动”完全从自然中寻找灵感，把自然作为表现的主题，刻意强调有机的形态。在这场运动中，设计师们把自然界中的茎叶和花瓣用夸张浪漫的手法弯曲变形，形成蜿蜒交织的有机线型和图案纹饰，萦绕盘旋的线条就像一段自由的舞蹈，表现出蓬勃的生命活力。但这次运动只是昙花一现，很快便被现代主义设计所替代。人们追求更理性化更简单化的设计，“少即是美”成为许多设计师的设计原则。随着人们对现代化冷漠过于理性单调的厌恶，人们开始了寻求一种新的设计——仿生设计。仿生设计使人类社会与自然达到了高度的统一，正在逐渐成为设计发展过程中新的亮点。仿生设计的内容包括：仿生物形态的设计、仿生物表面肌理与质感的设计、仿生物结构的设计、仿生物功能的设计、仿生物色彩的设计、仿生物意象的设计。仿生设计就是模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来设计产品的设计方法。Klassen的河流家具设计吸收了这些前人们的优秀设计理念和经验，把大自然作为表现的主题，以自然生态系统中的河流湖泊为表现对象，结合现代技术生产的钢和玻璃，使人类社会与自然达到了高度的统一，使工业和自然达到了高度的融合。GregKlassen说，“作为一个艺术家的作品，我给垂死的树新生活。许多树木正在被切碎了做柴火使用,因为他们是中空的,腐烂。我爱这个东西。对我来说,这都是为了寻找灵感,这棵树给我灵感,使我产生重要的设计。这是我所做的一切——它是关于接受缺陷并给予新的生命的东西。没有什么会比这酷的了”。维纳斯的断臂给了世界一种永久的美——缺陷美。缺陷美可以说是一种期待美，期待实现完整形态的美。在美学上，经常把缺陷当做一种美。有了缺陷才更真实一些，有了缺陷才能让人有所思有所悟，有了缺陷才能感觉到人类追求完美和进步的最深层的呼唤和力量。Klassen利用树木中空、腐烂的残缺美实现了完整形态的家具美，带给人们对家具新的视角的美。树木的疙瘩、腐烂、虫蛀从此不再是舍弃之物而将是一种新的焦点之美。

　　让学生选择自己喜欢的科学家、文学家等历史名人中的一人，以他们的名字来命名自己的班级，并以他作为全班学习的榜样，以他的事迹为载体开展系列的教育活动。

　　通过班级命名活动，在学生心中树立起健康向上的“明星”形象，让学生在学习科学家、英雄人物的先进事迹过程中，初步形成正确的人生观和世界观。同时，通过开展系列的专题活动，克服德育空洞说教的局限性，促使小学生良好行为习惯的形成，形成有

　　这次班级命名活动取得了很好的效果，学生们都从这次活动中认识了大批著名的科学家、名人和英雄人物，改变了过去那和学生只知道“四大天王”“偶像派”歌星的历史，现在，大部分的学生都能随口说出一大串的科学家英雄伟人等名人的名字，并说出他们的先进事迹。学生的思想也发生了深刻的变化，他们从这些模范人物身上看到了许我闪

　　光点，乍到了自己的不足，也树立了自己信心，更可贵的是他们受到了启迪。如：华罗庚班的潘斐斐同学说：“华罗庚爷爷以前学习条件这么艰苦，他照样成了一个伟大的数学家。我们今天条件好了，就不会输了。”（一年级）白求恩班的刘侃说：“我要向白求恩爷爷学习，学习他毫不利己，专门利人的精神，改正自私的缺点，把橡皮擦借给同

　　同学们在“明星”伟大的人格前学会了思考，周恩来班的谢雨锋小同学说：“我要向周爷爷学习，以后再也不吵着妈妈买名牌的衣服、贵重的玩具了，也不挑食了，要向周爷爷一样艰苦朴素。”吴姿说：“我上课再也不讲话，要专心听讲，学好功课，成为一个有知识的人，要像周总理一样为中华之崛起而读书，长大为祖国和人民作贡献。学生的文明习惯有了长足的进步，做好事的人多了，校风、学风有了明显的好转，如雷锋班的谢宣桂同学说：”以前我看到地板上的纸屑从来不想去捡，因为我觉得那不是我扔的。现在，雷锋在我们班落户了，我觉得，学雷锋要从身边的小事做起，其实，把纸屑捡起来，那是一件很小的事，做完后还觉得很快乐呢！“

　　班级命名活动的教育不能看成是阶段性的，而是一贯的，小学六年都要以此为载体，开展系列的专题教育。立一个永久的形象，甚至这个形象将伴随学生一生一起成长。

　　上学期，我校承担了”活动教学与小学生自主性发展“实验课题研究工作。”班级命名“活动就是其操作中的一部分，此项活动已开展了一段时间，现将雷锋班”班级命名“

　　为了使学生在平时有一个学习的榜样，学校决定开展用名人、伟人或英雄人物为班级命名的活动。于是，我决定，让同学们一起想办法来为班级命名。首先让同学们说出

　　为能说服其他同学，使自己敬佩的人成为全班同学学习的榜样，同学们都积极翻查资料，在向同学们作介绍时不但介绍了人物的生平、主要事迹、贡献，连一些性格特征也没有漏掉。当时，每一同学的发言都博得了阵阵掌声。发言完毕，产生了雷锋、周恩来、生、牛顿、华罗庚、托尔斯泰、培根、华佗等十七个候选班名。经过讨论，最

　　定了班名之后，我们班又开展了”我向雷锋学什么“主题班会活动。班会内容丰富、形式多样。有的学生先讲一个雷锋的小故事，再向同学介绍自己要向雷锋学习不怕苦、不怕累的精神；有的同学先读一篇雷锋日记，再向同学介绍自己要向雷锋学习对自己严格要求的精神；有的同学先表演一个小品，再向同学介绍自己要向雷锋学习”钉子“精神；在班会快要结束时，班主任向大家提出要求：作为雷锋班的学生，就是一个个小雷侨，学习雷锋不应该停留在口头上，应该表现在行动上。学生纷纷表示要以实际行动来向雷

　　班主任提醒同学们学雷锋不应该像一阵风那样走形式，而且该长期不懈地坚持。为此，班里的学生一起商量决定，把全班分成十个学雷锋小组，比做好事、比学习。每个小组长掌握一本学雷锋登记本，专记本小组学雷锋事迹。这样一来，我们班学生学习气

　　学雷锋活动进行了一段时间，应该小结一下了。于是同学们又策划起”雷锋来到我们班“主题班会活动。由于班主任放手，学生感兴趣，班会内容、形式、主持人、怎样进行准备工作会场布置，都由学生出谋献策。班会一开始，主持人的一句话”世界上有那么多名人、伟人，为什么同学们只选雷锋作我们班的班名呢？“就掀起了一个小。同学们一个接一个地说出胃理由。而”说说我们班胡小雷锋“这一环节更是迭起，同学们把身边发生过的事如数家珍般一件地数出来，结果谢海莲同学因热爱集体、关心他人，做的好事最多，最评为”学雷锋之星“。而”环保组“成绩最明显，被评为”学雷锋先进组“。”学雷锋从身边做起“这个环节中，学生不单是提到了一些很细微的问题，也很坦白地进行了自我批评，表示在今后的日子里应做得更好。比如，谢宜桂同学说：”以前，我从不注意公共卫生，掉了纸屑从来不捡。可是，现在当我看见别的同学走到我身边，默默地捡起我扔在地上的纸屑时，我感到非常愧疚，人家不是自己扔的都捡起来，而我呢？所以今后我一定要注意自己的行为，做一个真正的小雷锋。“余煜康同学说：”以前，我最爱玩GameBoy了，为此，常常不定作业。可现在看到同学们都抓紧时间练毛笔字、钢笔字、打电脑、练钢琴，我觉得我民应该学习雷锋的钉子精神，不要再浪费

　　”班级命名“活动，学生始终都怀着比较浓厚的兴趣，表现出了无比的干劲。为什么这次”班级命名“活动能坚持这么长时间而学生又不感到厌烦呢？我想这不外乎就是从兴趣出发，把活动的时间和空间让了学生，让每个学生都参与到了这个活动中来。反思以往，作为老师的我们有没有这样做呢？这次”班级命名“活动令我懂得了：在教学活动中，教师应把”演员“的身份还给学生，努力地做好”导演这个角色，让学生更加自主地参与教学，获取知识和技能，发展他们各方面的才能，把他们培养成为具有独立个性的全面发展的人。打印本文

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